작성일 : 02-05-22 12:47
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글쓴이 :
관리자 (211.♡.174.131)
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아이들에게 종이 한 장씩을 나누어 준 후 칠판에 단어를 써줍니다. 그러면 아이들은 그것으로 할 수 있는 것들을 번호를 달아 종이에 쓰기 시작합니다.
'빈병'을 예로 들면
1. 밀가루 반죽을 펼 때,
2. 꽃병으로 활용한다.
3. 피리처럼 소리를 낸다 등으로 쓰겠지요.
시간이 다 되었으면, 모두 멈추게 하고 한사람을 지명해 발표하게 합니다.
만약에 아이가 발표한 내용이 자기에게 적혀있으면 손을 들게 합니다.
손을 든 아이수 만큼 점수가 감점됩니다. 아무도 손을 안 들었으면 100점,
1명이 손을 들면 손을 든 아이와 내가 90점을 받는 것이지요. 손을 두 명이 들었으면 -10점씩 두명, 즉 20점을 감점 당해 두사람은 각각 80점을 가지지요. 일어선 아이가 다른 아이를 지명하고 앉고, 그아이가 이어서 하면 선생님이 훨씬 편하겠지요.
▶이런 식으로 하다가 선생님이 해주셔야 할 역할이 있습니다. 예를 들어 병으로 싸울 때 쓴다는 식의 대답이나, 비슷한 답변, 즉 곤충을 기른다. 식물을 기른다 등과 같은 대답은 함께 손을 들게 해주세요. 선생님 재량껏 분류해 주셔야 합니다.
▶창의성 중에는 특정한 상황을 주었을 때 많은 아이디어를 내는 유창성이란 영역이 있고, 남들과는 전혀 다른 아이디어를 내는 독창성이란 영역이 있지요. 창의성 훈련중 이 두가지 영역을 발달시켜 주는 데, 나중에 점수를 합산해 상을 주면 됩니다. 조별 점수를 합하면 조별 게임이 되지요.
주제는 선생님이 주세요. 다양한 대답이 나올 수 있는 예는 "달걀, 성냥 개비, 페트병, 종이, 빨대","신문지" 등이 있습니다.
허승환 선생님의 예은이네
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